- Editorial:
- AMORRORTU
- Ano de edição:
- 1999
- Matéria:
- PEDAGOGIA
- ISBN:
- 978-950-518-809-3
- EAN
- 9789505188093
- Páginas:
- 240
- Coleção:
- EDUCACION AGENDA EDUCATIVA
- Alto:
- 225 Alto
- Largura:
- 135Largura
- Idioma:
- CASTELLANO
Diálogo acerca de la complejidad y espontaneidad del diálogo como forma de comunicación pedagógica: es así como podríamos caracterizar el contenido de este libro. Una indagación rigurosa de los aspectos morales, políticos y educativos del diálogo en la que el autor consigue reunir con fuerza significativa los abordajes conceptuales de Freire, Bajtin, Gadamer, Habermas, Vigotsky, Wittgenstein y Dewey en un profundo análisis filosófico de la enseñanza, destacando el carácter fundamental del diálogo en la construcción de una sociedad democrática, genuinamente pluralista.
Son las de este libro ideas fecundas para introducir mejoras en las aulas y que no descuidan la dimensión del tiempo histórico: las relaciones igualitarias o asimétricas en relación con el diálogo o las variantes de un posmodernismo antimodernista. Y un aporte fundamental: averiguar si el diálogo descubre lo que ya existía en alguna parte o si en él emerge la novedad en la forma de una verdad de consenso.
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DIALOGO EN LA ENSEÑANZA,EL. Teoría y práctica é do autor Burbules Nicholas C. e tentar
Diálogo acerca de la complejidad y espontaneidad del diálogo como forma de comunicación pedagógica: es así como podríamos caracterizar el contenido de este libro. Una indagación rigurosa de los aspectos morales, políticos y educativos del diálogo en la que el autor consigue reunir con fuerza significativa los abordajes conceptuales de Freire, Bajtin, Gadamer, Habermas, Vigotsky, Wittgenstein y Dewey en un profundo análisis filosófico de la enseñanza, destacando el carácter fundamental del diálogo en la construcción de una sociedad democrática, genuinamente pluralista.
Son las de este libro ideas fecundas para introducir mejoras en las aulas y que no descuidan la dimensión del tiempo histórico: las relaciones igualitarias o asimétricas en relación con el diálogo o las variantes de un posmodernismo antimodernista. Y un aporte fundamental: averiguar si el diálogo descubre lo que ya existía en alguna parte o si en él emerge la novedad en la forma de una verdad de consenso.
DIALOGO EN LA ENSEÑANZA,EL é um livro do gênero POLÍTICA, RELIGIÃO E FILOSOFIA de PEDAGOGIA do autor Burbules Nicholas C. editado por AMORRORTU no ano 1999.
DIALOGO EN LA ENSEÑANZA,EL tem um código ISBN 978-950-518-809-3 e consiste em 240 Páginas. Neste caso, é o formato papel, mas não temos DIALOGO EN LA ENSEÑANZA,EL em formato ebook.
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