- Éditorial:
- AMORRORTU
- Année d'édition:
- 1999
- La matière:
- LA PÉDAGOGIE
- ISBN:
- 978-950-518-809-3
- EAN
- 9789505188093
- pages:
- 240
- Collection:
- EDUCACION AGENDA EDUCATIVA
- Haute:
- 225 Haute
- Largeur:
- 135Largeur
- langage:
- CASTELLANO
Diálogo acerca de la complejidad y espontaneidad del diálogo como forma de comunicación pedagógica: es así como podríamos caracterizar el contenido de este libro. Una indagación rigurosa de los aspectos morales, políticos y educativos del diálogo en la que el autor consigue reunir con fuerza significativa los abordajes conceptuales de Freire, Bajtin, Gadamer, Habermas, Vigotsky, Wittgenstein y Dewey en un profundo análisis filosófico de la enseñanza, destacando el carácter fundamental del diálogo en la construcción de una sociedad democrática, genuinamente pluralista.
Son las de este libro ideas fecundas para introducir mejoras en las aulas y que no descuidan la dimensión del tiempo histórico: las relaciones igualitarias o asimétricas en relación con el diálogo o las variantes de un posmodernismo antimodernista. Y un aporte fundamental: averiguar si el diálogo descubre lo que ya existía en alguna parte o si en él emerge la novedad en la forma de una verdad de consenso.
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DIALOGO EN LA ENSEÑANZA,EL. Teoría y práctica est de l'auteur Burbules Nicholas C. et essaye
Diálogo acerca de la complejidad y espontaneidad del diálogo como forma de comunicación pedagógica: es así como podríamos caracterizar el contenido de este libro. Una indagación rigurosa de los aspectos morales, políticos y educativos del diálogo en la que el autor consigue reunir con fuerza significativa los abordajes conceptuales de Freire, Bajtin, Gadamer, Habermas, Vigotsky, Wittgenstein y Dewey en un profundo análisis filosófico de la enseñanza, destacando el carácter fundamental del diálogo en la construcción de una sociedad democrática, genuinamente pluralista.
Son las de este libro ideas fecundas para introducir mejoras en las aulas y que no descuidan la dimensión del tiempo histórico: las relaciones igualitarias o asimétricas en relación con el diálogo o las variantes de un posmodernismo antimodernista. Y un aporte fundamental: averiguar si el diálogo descubre lo que ya existía en alguna parte o si en él emerge la novedad en la forma de una verdad de consenso.
DIALOGO EN LA ENSEÑANZA,EL c'est un livre du genre POLITIQUE, RELIGION ET PHILOSOPHIE de LA PÉDAGOGIE de l'auteur Burbules Nicholas C. édité par AMORRORTU dans l'année 1999.
DIALOGO EN LA ENSEÑANZA,EL a un code ISBN 978-950-518-809-3 et se compose de 240 pages. Dans ce cas c'est le format papier, mais nous n'avons pas DIALOGO EN LA ENSEÑANZA,EL au format ebook.
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