- Nº Colección
- 00
- Editorial:
- SILEX
- Ano de edición:
- 2022
- Materia:
- MÚSICA
- ISBN:
- 978-84-19077-72-1
- EAN
- 9788419077721
- Páxinas:
- 328
- Encadernación
- RUSTICA
- Colección:
- Sílex Universidad
- Alto:
- 215 Alto
- Ancho:
- 140Ancho
- Idioma:
- CASTELLANO
En el presente volumen está dedicado a la investigación en educación y formación musical. El enfoque competencial que protagoniza la LOMLOE es el nexo de unión de este libro, compuesto por catorce capítulos que se dirigen a muy diversos ámbitos, instituciones y etapas educativas. De esta forma, se abordan y están presentes referencias a la enseñanza, en general, y a la didáctica de la música, en particular, en Educación Primaria, Secundaria, escuela de música, conservatorio y universidad.
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La educación y formación musical en el siglo xxi. ¿Somos competentes para el enfoque competencial? es del autor de la Ossa Martínez, Marco Antonio y trata de
En el presente volumen está dedicado a la investigación en educación y formación musical. El enfoque competencial que protagoniza la LOMLOE es el nexo de unión de este libro, compuesto por catorce capítulos que se dirigen a muy diversos ámbitos, instituciones y etapas educativas. De esta forma, se abordan y están presentes referencias a la enseñanza, en general, y a la didáctica de la música, en particular, en Educación Primaria, Secundaria, escuela de música, conservatorio y universidad.
La educación y formación musical en el siglo xxi es un libro del género ARTE, ARQUITECTURA, CINE E FOTOGRAFÍA de MÚSICA del autor de la Ossa Martínez, Marco Antonio editado por SILEX en el año 2022.
La educación y formación musical en el siglo xxi tiene un código de ISBN 978-84-19077-72-1 y consta de 328 Páxinas. En este caso se trata de formato papel, pero no disponemos de La educación y formación musical en el siglo xxi en formato ebook.
Disponemos también de otros títulos del autor de la Ossa Martínez, Marco Antonio que podemos encontrar en nuestra tienda online de libros además de La educación y formación musical en el siglo xxi. ¿Somos competentes para el enfoque competencial?
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