Iniciación al conocimiento pedagógico
Iniciación al conocimiento pedagógico García Amilburu, María
Editorial:
DYKINSON
Year of edition:
2009
ISBN:
978-84-9849-690-1
EAN
9788498496901
pages:
332
Binding
RUSTICA
Collection:
FEDUCACION
High:
240 High
Width:
170Width
Idiom:
CASTELLANO

La educación es una tarea demasiado importante para ser dejada a la improvisación. Por eso, quienes se dedican profesionalmente a esta labor, tanto en el ámbito formal como informal, en cualquiera de los niveles del Sistema Educativo -Educación Infantil, Primaria, Secundaria y Superior- as¡ como los profesionales de la Educación a lo  largo de toda la vida, son conscientes de que necesitan una preparación espec¡fica que les capacite para desarrollar adecuadamente  este trabajo: una de las tareas más nobles y necesarias de la Humanidad. La preparación de estos profesionales abarca diferentes dimensiones -teórica, práctica, deontológica...- estrechamente vinculadas entre s¡. Y además de conocimientos teóricos, destrezas y buenas disposiciones, quienes se vinculan al ámbito educativo precisan  disponer de marcos de referencia en los que situar este proceso, y el  lugar que les corresponde a ellos en el cumplimiento de su misión. Este libro constituye precisamente uno de esos marcos de referencia en  los que pueden ponerse en contexto las diferentes cuestiones que ata?en esencialmente a la educación, porque en él se trata del ser humano -a un mismo tiempo, protagonista y sujeto paciente de la propia  educación-; de la naturaleza propia del proceso educativo; de la historia de la educación a través del tiempo y en diferentes culturas;  y de cuestiones relacionadas con el dise?o y desarrollo del curriculum en los diversas áreas del saber.

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La educación es una tarea demasiado importante para ser dejada a la improvisación. Por eso, quienes se dedican profesionalmente a esta labor, tanto en el ámbito formal como informal, en cualquiera de los niveles del Sistema Educativo -Educación Infantil, Primaria, Secundaria y Superior- as¡ como los profesionales de la Educación a lo  largo de toda la vida, son conscientes de que necesitan una preparación espec¡fica que les capacite para desarrollar adecuadamente  este trabajo: una de las tareas más nobles y necesarias de la Humanidad. La preparación de estos profesionales abarca diferentes dimensiones -teórica, práctica, deontológica...- estrechamente vinculadas entre s¡. Y además de conocimientos teóricos, destrezas y buenas disposiciones, quienes se vinculan al ámbito educativo precisan  disponer de marcos de referencia en los que situar este proceso, y el  lugar que les corresponde a ellos en el cumplimiento de su misión. Este libro constituye precisamente uno de esos marcos de referencia en  los que pueden ponerse en contexto las diferentes cuestiones que ata?en esencialmente a la educación, porque en él se trata del ser humano -a un mismo tiempo, protagonista y sujeto paciente de la propia  educación-; de la naturaleza propia del proceso educativo; de la historia de la educación a través del tiempo y en diferentes culturas;  y de cuestiones relacionadas con el dise?o y desarrollo del curriculum en los diversas áreas del saber.

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