Ser professor: Competências básicas...2

Ser professor: Competências básicas...2 est de l'auteur Moreira, Paulo et essaye

"Nas sociedades modernas começa a ser consensual que a sobrevivência do Homem não respeita apensa à sua componente física, mas também ao seu estado emocional. Aos educadores e professores cabe o desafio de tornar intencional o ajustamento psicossocial, desenvolvendo estratégias de prevenção face a condutas desviantes, e promovendo nas crianças, nomeadamente em contexto escolar, o desenvolvimento de competências de gestão do seu mundo interno. ""Ser professor: competências básicas...2 - Diferenciação emocional, cognitiva e comportamental, Autoconceito e autoestima"", a partir de uma abordagem  breve à ""Alfabetização literal"" e ""Alfabetização funcional"", incide sobre a importância da ""Alfabetização emocional"", as ""Consequências do analfabetismo emocional"", a ""Alfabetização emocional na sala de aula"", conjugando a aplicação teórica com situações práticas trabalhadas nos manuais ""Aventura dos sentimentos e dos pensamentos"" e ""Eu sou único e especial"". Coleção Crescer a Brincar Quando for grande... eu quero ser feliz! A questão principal que se coloca a professores e pais é, sem dúvida, ""como ajudar as crianças a serem felizes?"" Se a escola dos nossos dias não valorizar as variáveis socioafectivas, estará a ser negligente na tarefa de preparar as crianças para se moverem adaptativamente na sociedade. A qualidade de vida da criança não depende apenas dos conhecimentos cognitivos, mas também da sua capacidade em lidar adaptativamente com o seu mundo interno (emoção, cognição, motivação). A coleção ""Crescer  a brincar"" foi pensada e desenvolvida com a finalidade de ajudar o professor nessa tarefa. Agora que dispõe destes instrumentos, não deixe passar a oportunidade de fazer a diferença na vida das crianças... e de investir nas gerações . Porquê adotar este Projeto? A  coleção ""Crescer a brincar"" tem vindo a ser implementada em inúmeras escolas do país, com resultados que apontam para ganhos significativos, tanto por parte das crianças como dos professores, em todas as variáveis trabalhadas."