Manual de Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem

Manual de Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem est de l'auteur Anabela Sousa Pereira et essaye

A compreensão do desenvolvimento e aprendizagem e sua interseção é considerada de uma relevância incontornável na formação psicológica de  professores e educadores. O presente Manual procura responder diretamente à necessidade que professores e alunos das disciplinas de Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem (PDA), Psicologia da Educação, Introdução à Psicologia e outras disciplinas básicas da Psicologia têm vindo a sentir na sua formação psicológica. Essa necessidade foi reforçada pelos alunos monitores que colaboraram com a  equipa docente da Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem, nos anos letivos de 2002 a 2004. Pretende-se, assim, que este Manual seja percebido como um instrumento de apoio e orientação, não apenas para os alunos que frequentem a disciplina de PDA, mas para todos os agentes educativos, particularmente professores e alunos, motivados na  construção do conhecimento, do desenvolvimento humano e da aprendizagem. Os seus objetivos são: o conhecimento e a compreensão das perspetivas mais relevantes do desenvolvimento e da aprendizagem, os contributos da psicologia para essa compreensão, a análise dos processos de desenvolvimento e de ensino-aprendizagem considerando a intervenção dos diferentes agentes educativos, a perceção do desenvolvimento humano numa perspetiva life-span coextensiva à duração  da vida nas suas diversas fases ¿ infância, adolescência, jovem-adulto, adulto e idoso, a sensibilização para os fatores promotores do sucesso académico, o papel do professor na motivação dos  alunos e o apoio àqueles que têm necessidades educativas especiais, a  reflexão sobre a especificidade das aprendizagens nos diferentes espaços disciplinares. Coleção NOVA CIDInE Esta coleção, sucedânea da anterior Coleção CIDInE , visa disponibilizar textos que, pelas suas características de conhecimento aplicado, possam ser estruturantes de condições de formação, individual ou acompanhada, em contextos diversificados.