Recursos formativos en Psicología de la Educación
Recursos formativos en Psicología de la Educación Losada-Puente, Luisa / Fiuza Asorey, María José
Editorial:
PIRAMIDE
Year of edition:
2022
Matter:
PSYCHOLOGY
ISBN:
978-84-368-4632-4
EAN
9788436846324
pages:
208
Collection:
PSICOLOGIA
High:
235 High
Width:
190Width
Idiom:
CASTELLANO

Este libro trata de la construcción del conocimiento y de cómo los pensamientos llegan a formarse en la mente humana y, para ello, se hace hincapié en la actividad global del niño. Existen muchas obras cuyo objeto de estudio es la Psicología de la Educación, pero la aportación básica de esta reside en su interés por dar visibilidad a muchas voces que han permanecido, por diferentes razones, relegadas a un segundo plano e, incluso, olvidadas. Asimismo, se rememoran algunos  experimentos clásicos, documentos didácticos y vídeos que no por ser tradicionales han perdido su valor didáctico, sino todo lo contrario, ya que nos permiten comprender mejor cómo se configura el conocimiento  actual en torno a la Psicología de la Educación. Su lenguaje es accesible, pero no por ello menos riguroso, y la lectura y el estudio de este libro resultan ágiles e interesantes al presentarse, junto a los contenidos teóricos de cada capítulo, diversas actividades encaminadas a provocar la reflexión en el lector y despertar su interés por indagar en las diversas temáticas abordadas. La gran cantidad de imágenes, cuadros y tablas intercalados en el texto ayudan  de forma sustancial a comprender conceptos y asimilar ideas, es decir, a construir el conocimiento. El objetivo de esta obra es alcanzar a una amplia gama de público con intereses profesionales o personales diversos en el área educativa: alumnado y profesorado universitario, maestros en ejercicio y educadores en general, sin olvidar a los padres y a otros adultos implicados en la educación que,  de una u otra forma, necesitan conocer y ahondar en la comprensión sobre los procesos de aprendizaje infantil.

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Este libro trata de la construcción del conocimiento y de cómo los pensamientos llegan a formarse en la mente humana y, para ello, se hace hincapié en la actividad global del niño. Existen muchas obras cuyo objeto de estudio es la Psicología de la Educación, pero la aportación básica de esta reside en su interés por dar visibilidad a muchas voces que han permanecido, por diferentes razones, relegadas a un segundo plano e, incluso, olvidadas. Asimismo, se rememoran algunos  experimentos clásicos, documentos didácticos y vídeos que no por ser tradicionales han perdido su valor didáctico, sino todo lo contrario, ya que nos permiten comprender mejor cómo se configura el conocimiento  actual en torno a la Psicología de la Educación. Su lenguaje es accesible, pero no por ello menos riguroso, y la lectura y el estudio de este libro resultan ágiles e interesantes al presentarse, junto a los contenidos teóricos de cada capítulo, diversas actividades encaminadas a provocar la reflexión en el lector y despertar su interés por indagar en las diversas temáticas abordadas. La gran cantidad de imágenes, cuadros y tablas intercalados en el texto ayudan  de forma sustancial a comprender conceptos y asimilar ideas, es decir, a construir el conocimiento. El objetivo de esta obra es alcanzar a una amplia gama de público con intereses profesionales o personales diversos en el área educativa: alumnado y profesorado universitario, maestros en ejercicio y educadores en general, sin olvidar a los padres y a otros adultos implicados en la educación que,  de una u otra forma, necesitan conocer y ahondar en la comprensión sobre los procesos de aprendizaje infantil.

Recursos formativos en Psicología de la Educación it is a book of the genre POLITICS, RELIGION AND PHILOSOPHY de PSYCHOLOGY from the author Losada-Puente, Luisa edited by PIRAMIDE in the year 2022.

Recursos formativos en Psicología de la Educación has an ISBN code 978-84-368-4632-4 and consists of 208 pages. In this case it is format paper, but we don't have Recursos formativos en Psicología de la Educación in format ebook.

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