INTERVENCIÓN NEUROPSOCOLÓGICA EN LOS TRASTORNOS ADQUIRIDOS DEL LENGUAJE
INTERVENCIÓN NEUROPSOCOLÓGICA EN LOS TRASTORNOS ADQUIRIDOS DEL LENGUAJE Pérez Sánchez, Miguel Ángel García Sevilla, Julia
Editorial:
SINTESIS EDITORIAL
Year of edition:
2019
Matter:
PSYCHOLOGY
ISBN:
978-84-9171-386-9
EAN
9788491713869
pages:
284
Collection:
GUÍAS PRÁCTICAS
High:
215 High
Width:
150Width
Idiom:
CASTELLANO

Esta obra constituye la primera monografía en español sobre intervención en afasias desde la perspectiva de la neuropsicología cognitiva. En ella se introduce esta disciplina, se describen los aspectos generales de la intervención, se analizan los principales trastornos adquiridos del lenguaje agrupados en agnosias auditivas, anomias, alexias, agrafías, trastornos oracionales y de la pragmática y se recopila una serie de técnicas, tareas y ejercicios que han mostrado su eficacia terapéutica para cada trastorno. Finalmente, se proponen ejercicios y casos prácticos para que el lector o lectora trate de resolverlos a partir de lo expuesto en los capítulos anteriores.
 
 Todo ello constituye una guía de intervención completa y actualizada para aquellas personas en formación, que investigan o desarrollan su profesión en el ámbito de la intervención en afasias y para los no familiarizados con la neuropsicología cognitiva. Además, sugerirá una nueva forma de abordar las afasias, con una intervención guiada específicamente por y para los procesos cognitivos afectados y no por los síndromes afásicos clásicos.
 
 
 
 Miguel Ángel Pérez Sánchez es profesor titular del Departamento de Psicología Básica y Metodología de la Universidad de Murcia.
 
 Julia García Sevilla es profesora titular del Departamento de Psicología Básica y Metodología de la Universidad de Murcia.

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Esta obra constituye la primera monografía en español sobre intervención en afasias desde la perspectiva de la neuropsicología cognitiva. En ella se introduce esta disciplina, se describen los aspectos generales de la intervención, se analizan los principales trastornos adquiridos del lenguaje agrupados en agnosias auditivas, anomias, alexias, agrafías, trastornos oracionales y de la pragmática y se recopila una serie de técnicas, tareas y ejercicios que han mostrado su eficacia terapéutica para cada trastorno. Finalmente, se proponen ejercicios y casos prácticos para que el lector o lectora trate de resolverlos a partir de lo expuesto en los capítulos anteriores.
 
 Todo ello constituye una guía de intervención completa y actualizada para aquellas personas en formación, que investigan o desarrollan su profesión en el ámbito de la intervención en afasias y para los no familiarizados con la neuropsicología cognitiva. Además, sugerirá una nueva forma de abordar las afasias, con una intervención guiada específicamente por y para los procesos cognitivos afectados y no por los síndromes afásicos clásicos.
 
 
 
 Miguel Ángel Pérez Sánchez es profesor titular del Departamento de Psicología Básica y Metodología de la Universidad de Murcia.
 
 Julia García Sevilla es profesora titular del Departamento de Psicología Básica y Metodología de la Universidad de Murcia.

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