Educar más allá de las aulas. Espacios, lecturas y experiencias de interdisciplinariedad, investigación e innovación educativa
Educar más allá de las aulas. Espacios, lecturas y experiencias de interdisciplinariedad, investigación e innovación educativa Rodrigo Segura, Francesc Josep/ Pons Vázquez, María Sheila
Editorial:
DYKINSON
Year of edition:
2021
ISBN:
978-84-1377-527-2
EAN
9788413775272
pages:
198
Binding
RUSTICA
High:
210 High
Width:
150Width
Idiom:
CASTELLANO

En el volumen ÂôEducar más allá de las aulas. Espacios, lecturas y experiencias de interdisciplinariedad, investigación e innovación educativaÂö se recogen un total de once colaboraciones realizadas por diferentes especialistas de Florida UniversitÃária, la Facultat de Magisteri de Valÿncia y de la Universitat de Lleida, que comparten la  pasión por ense?ar y por innovar en la educación superior universitaria. As¡, alrededor del eje central de la diversidad de contextos para el aprendizaje, se entremezclan experiencias didácticas  muy variadas: de educación art¡stica, de educación literaria, de ciencias naturales, educación f¡sica, de historia y geograf¡a, en el marco de las didácticas espec¡ficas correspondientes, realizadas en los estudios de magisterio. Todos los art¡culos comparten la premisa principal de tratar de dar respuesta a los retos actuales que presentan los estudios universitarios en general y, más concretamente,  los estudios de magisterio. Se trata, en primer lugar, de favorecer un cambio metodológico en el proceso de ense?anza-aprendizaje desarrollando propuestas capaces de enlazar la reflexión t

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En el volumen ÂôEducar más allá de las aulas. Espacios, lecturas y experiencias de interdisciplinariedad, investigación e innovación educativaÂö se recogen un total de once colaboraciones realizadas por diferentes especialistas de Florida UniversitÃária, la Facultat de Magisteri de Valÿncia y de la Universitat de Lleida, que comparten la  pasión por ense?ar y por innovar en la educación superior universitaria. As¡, alrededor del eje central de la diversidad de contextos para el aprendizaje, se entremezclan experiencias didácticas  muy variadas: de educación art¡stica, de educación literaria, de ciencias naturales, educación f¡sica, de historia y geograf¡a, en el marco de las didácticas espec¡ficas correspondientes, realizadas en los estudios de magisterio. Todos los art¡culos comparten la premisa principal de tratar de dar respuesta a los retos actuales que presentan los estudios universitarios en general y, más concretamente,  los estudios de magisterio. Se trata, en primer lugar, de favorecer un cambio metodológico en el proceso de ense?anza-aprendizaje desarrollando propuestas capaces de enlazar la reflexión t

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