APRENDER A ENSEÑAR MATEMATICAS EN LA EDUCACION ECUNDARIA OBLIGATOria
APRENDER A ENSEÑAR MATEMATICAS EN LA EDUCACION ECUNDARIA OBLIGATOria CALVO PESCE, CECILIA
Editorial:
SINTESIS EDITORIAL
Year of edition:
2016
Matter:
TEXT BOOK
ISBN:
978-84-9077-420-5
EAN
9788490774205
pages:
264
Collection:
S/C
High:
230 High
Width:
170Width
Idiom:
CASTELLANO

Aprender a enseñar matemáticas es una tarea compleja. Por ello, para llegar a ser un buen profesor de matemáticas no solo es importante disponer de conocimientos específicos de Matemáticas y su Didáctica, sino que además es fundamental interesarse y reflexionar sobre la innovación y la práctica de aula.
 El libro sigue los grandes temas del currículo de secundaria, y se centra en propuestas de actividades de aprendizaje, comentarios sobre su interés y características e indicaciones para su gestión en el aula. El propósito es mostrar una manera de enseñar matemáticas centrada en la actividad de los alumnos, pues el profesor es un gestor  de su aprendizaje, organiza el aula, propone las tareas y la forma de  trabajarlas, promueve la interacción y la comunicación de razonamientos, y analiza las producciones e intervenciones de sus alumnos para tomar decisiones sobre su enseñanza.

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Aprender a enseñar matemáticas es una tarea compleja. Por ello, para llegar a ser un buen profesor de matemáticas no solo es importante disponer de conocimientos específicos de Matemáticas y su Didáctica, sino que además es fundamental interesarse y reflexionar sobre la innovación y la práctica de aula.
 El libro sigue los grandes temas del currículo de secundaria, y se centra en propuestas de actividades de aprendizaje, comentarios sobre su interés y características e indicaciones para su gestión en el aula. El propósito es mostrar una manera de enseñar matemáticas centrada en la actividad de los alumnos, pues el profesor es un gestor  de su aprendizaje, organiza el aula, propone las tareas y la forma de  trabajarlas, promueve la interacción y la comunicación de razonamientos, y analiza las producciones e intervenciones de sus alumnos para tomar decisiones sobre su enseñanza.

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